CHISTES, ADIVINANZAS, CURIOSIDADES Y PASAPALABRAS O CRUCIGRAMAS (1)

Ya prácticamente está terminando el curso y para mantener nuestra curiosidad en la ciencia se os propone una serie de actividades lúdicas que espero os sean interesantes, para repasar y aprender nuevos contenidos y pasar un buen rato.
(Se agradece los comentarios a la presente entrada del blog)

CHISTE

ADIVINANZA

CURIOSIDAD HORMIGAS DE COLORES

PASAPALABRA SOBRE EL CORONAVIRUS

MAQUETAS DE VIRUS

El reto que tiene que realizar consistirá en fabricar con materiales reciclados, distintos modelos de virus. Todos los grupos tendrán que construir un modelo 3D del COVID-19 indicando sus partes, a su vez cada grupo tendrá que realizar otros modelos de virus (bacteriófago, ébola,  gripe, rabia, hepatitis C, VIH, etc.), que serán repartidos al azar y de forma que no se repitan.

Los materiales son: papel, cartulina o cartón, tijeras, pajitas, palillos de madera y mondadientes, plastilina, corcho blanco, botella de plástico, gomas, chichertas, hilo de coser, alambres, pistola de silicona,  pegamento de barra, punzones, mechero de gas, pinturas de colores, temperas, goma eva y otros materiales para reciclar (cajas de madera, botes de plástico, etc.)

Desarrollo:

1.       El alumno con su planificación del modelo de virus, que previamente ha diseñado, tendrá que realizar la maqueta o modelo con los materiales antes citados o aquellos que pueda traer de casa y considere necesarios para su trabajo.

2.       Una vez elaborada la maqueta del virus indicando sus partes, tendrá que elaborar una ficha (de cartón o cartulina) sobre los datos del virus y en donde se muestre información del mismo y su ciclo de reproducción.

3.       Cada alumno deberá explicar a sus compañeros de grupo, el trabajo que ha realizado y las característica más importantes de su virus.

4.       Se informará que al finalizar la actividad tiene que entregar una memoria de la misma. Dicha memoria constará de las siguiente partes apartados:  Introducción, objetivos, materiales utilizados, desarrollo de la actividad, dificultades que ha surgido, resultados obtenidos, reflexión del trabajo realizado y de lo que ha aprendido con el mimso, opinión sobre la actividad. Reportaje gráfico (fotos)

5.   Se le entrega al alumno una rúbrica con todos los apartados que se tendrán presentes en la evaluación del trabajo.

6.   Se resuelven todas las dudas y cuestiones que vayan surgiendo.

CONCURSO DE AVIONES DE PAPEL 2020

Aquí, dejo una serie de enlaces interés para el concurso de aviones de papel.

https://sciencetoymaker.org/airsurf/make-your-own-gliders/paper-gliders/

https://www.redbull.com/es-es/red-bull-paper-wings-2019-clasificatorios

https://www.youtube.com/watch?v=Ml31X_93rOM
https://www.youtube.com/watch?v=MqIJXlraAOg
https://www.youtube.com/watch?v=UVUQC_yZe_Y
https://www.youtube.com/watch?v=I7j--GoLhGU

https://www.youtube.com/playlist?list=PLIOAbtfhowRWVMdsvPFAOrY068jsCQmR8

PELÍCULA (Aviones de papel)

https://www.youtube.com/watch?v=xd1EUp-IJ7A

Actividades interactivas sobre la alimentación y la nutrición

Aquí, dejo el enlace a la página del IES "Suel" donde podréis realizar las actividades interactivas del hotpotatoe referente a la alimentación y la nutrición. Estas actividades son ideales para repasar el tema, además, como puedes ver en el guión del cuaderno de clases, puedes ganarte 1,5 puntos extras en el examen del tema 3, si realizas estas actividades en folios escritos a mano (con los enunciados copiados de las preguntas).

Pincha en la imagen o en el enlace.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/interactiv/nutricion/alimentos_00.htm

Cuaderno del tema 3: Alimentación y nutrición

TEMA 3: ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN

CUADERNO

POSITIVOS	CONTENIDOS	NEGATIVOS
0.2	Apuntes del concepto de nutrición y alimentación.	0.5
0.3	Apuntes de los diferentes tipos de nutrientes: glúcidos, lípidos, proteínas, vitaminas y sales minerales.	0.5
0.3	Apuntes sobre las necesidades nutricionales (páginas 34-35).	0.5
0.5	Apuntes sobre las dietas. Características de una dieta equilibrada. Tipos de dietas (páginas 36-39).	1.0
0.5	Apuntes sobre enfermedades relacionadas con alimentación (páginas 40-41).	1.0
0.2	Apuntes sobre los hábitos alimentarios (página 42).	0.5
1.0	Ejercicios sobre el cálculo de calorías en una merienda (piscolabis en clase).	2.0
2.5	Actividades de los apartados del tema con los enunciados copiados: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 ,21, 22, 23, 24 y 25 (páginas 31-44).	4.0
1.5	Actividades finales del tema con los enunciados copiados: 1 al 23 de las páginas 46-47.	3.0
2.0	Inventarse o crear un original producto en el que mostrará el envase con todo los apartados que debe contener una etiqueta. (Este trabajo se puede realizar en grupos de dos). Además, lo tendrás que presentar en clase a tus compañeros.	3.0
1.0	En un folio deberás pegar etiquetas de productos que contenga aditivos: una con colorantes, otra con antioxidantes, edulcorantes, potenciadores de sabor, conservantes y espesantes o estabilizantes. Indicando al lado de cada uno la función que tienen y su peligrosidad (ver página 44).	2.0
1.5 Extra	Realización de las actividades interactiva del IES “Suel” sobre la nutrición y alimentación en un folios y escritas a mano. Enlace: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/interactiv/nutricion/alimentos_00.htm	Extra en el examen
1.0	Orden y limpieza (ortografía, caligrafía, etc.)	Hasta 2.0

El triunfo no está en vencer siempre, sino en no desanimarse nunca” Napoleón

NOTA ESTIMADA

El día del examen del tema 3 y entrega de trabajo de aditivos es el día 10 de febrero la recogida del cuaderno de Biología y Geología será el día 24 y se entregará lo correspondiente al tema 3 y tema 4. Cada día de retraso en la entrega se penaliza con un punto menos en la nota del cuaderno, hasta un total de 3 puntos.

Normas para el examen

• Imprescindible llevar calculadora.
• No se puede utilizar típex, ni escribir con bolígrafo rojo o lapicero.

Pincha aquí para descargar la tabla-cuaderno arriba mostrada

Enfermedades emergentes

En la presente dirección web podréis ver unas animaciones bastante buenas sobre el problema de las enfermedades emergentes, más concretamente la tuberculosis y la un virus hipotético.

Pincha en la imagen o directamente en el enlace

http://recursostic.educacion.es/bachillerato/ccmc/enfermedadesemergentes/

Actividades obligatorias del tema 1: Organización del cuerpo humano

TAREA OBLIGATORIA

Has de realizar las 19 actividades propuestas del tema 1. Estas actividades se encuentran en la siguiente dirección:  

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/interactiv/3eso_unidad_1/3eso_1_00.htm

Tu tarea consiste en  realizar las actividades interactivas en el ordenador para posteriormente copiar en tu cuaderno cada una de las actividades con las soluciones correctas.

Las primeras 8 actividades las realizaremos en el aula Althia del centro, el resto las tendrás que realizar en casa, como tarea.En el caso de no disponer de internet, tienes la posibilidades de solicitar al profesor las actividades o bien las puedes descargar aquí. 

Nuevamente, muchas gracias al IES "Suel" por compartir tan buen material educativo.

Actividad extra y voluntaria con KOKORI

TAREA EXTRA VOLUNTARIA

Si quieres obtener un punto más en el próximo examen, lo podrás conseguir jugando con KOKORI, el juego en 3D sobre Biología Celular. Para ello tienes que realizar al menos tres misiones (si realizas las siete misiones tendrás 1,5 puntos extras en lugar de 1.0 punto extra) y realizar un pequeño informe, en el que se indique: en qué consiste cada misión, cómo se juega, las dificultades que has tenido y los resultados obtenidos (tu puntuación, para ello debes incluir una imagén de esta página del juego, ver abajo).

KOKORI: juego en 3D para aprender sobre biología celular

Aquí, os dejo la información sobre Kokori, un juego en 3D para aprender Biología Celular, financiado por Fondef, con la Participación de la Universidad Santo Tomás, la Universidad de Buenos Aires y la empresa Austral Biotech, es descargable y tiene licenciamiento Creative commons los siguientes enlaces te permitirán saber un poco más del proyecto, descargarlo y jugar con él.

Proyecto: http://www.kokori.net/~kk/el-proyecto-kokori

Juego: http://www.kokori.cl/

PINCHA AQUÍ PARA ACCEDER DESCARGA E INSTRUCCIONES

LA MARAVILLOSA DETECTIVE DE LOS ALIMENTOS

Jugar con la alimentación trae consecuencias malas a medio o largo plazo. Hoy y ahora es el momento de poner remedios a los problemas de salud que podemos tener en el futuro. Ya lo dice el refrán: "Más vale prevenir que curar".

Este juego de detectives os va a ayudar a reflexionar sobre nuestra alimentación: qué, cómo, cuándo, cuánto... comer. Además, si te cansas de jugar en español, puedes optar por hacerlo en inglés y así repasarás el idioma.

PINCHA AQUÍ PARA COMENZAR A JUGAR

Este entrada es una copia de la realizada por Sergio Rodriguez de su blog OCNOS de Luis Cernuda
http://sergio-ocnos.blogspot.com/2010/10/la-maravillosa-detective-de-alimentos.html

Actividad sobre la tasa de alcoholemia

Tarea extra y voluntaria

NORMAS PARA REALIZAR EL TRABAJO DE

LA TASA ALCOHOLEMIA

El trabajo se puede realizar individualmente o con otro compañero de clase (puede ser incluso de otro grupo o bien del grupo C,D y E).

Hay que realizar una presentación en Power Point sobre la determinación de la tasa de alcoholemia y su relación con la conducción de vehículos.

 La presentación debe incluir obligatoriamente los siguientes contenidos:

1.      ¿Qué es la tasa de alcoholemia?

2.      ¿Cómo se calcula?

3.      Relación de la tasa de alcoholemia y sus efectos en el cuerpo.

4.      ¿Cuáles son los límites o niveles para la conducción según la DGT (Dirección General de Tráfico) en 2010?

5.      ¿Cuántos puntos se pierden por no cumplir la normativa vigente?

6.      ¿Cuáles son los pasos o procedimientos a seguir por la fuerzas de orden y seguridad a la hora de realizar un control de alcoholemia?

7.      Los accidentes de tráfico y el alcohol.

8.      Los efectos del alcohol en la conducción

9.      ¿Qué opinión tienes sobre la actual normativa referente a las tasas de alcoholemia permitida para la conducción?

Toda la información debe estar bien documentada gráficamente, también se pueden utilizar vídeos con sus enlaces respectivos, ya que el Power Point, suele dar problemas a la hora de insertar vídeos. Para ello, colocamos una foto del vídeo y su correspondiente enlace.

La primera diapositiva debe contener el título de la presentación y los autores. Además, es importante realizar una diapositiva índice, donde se muestren los contenidos a tratar con coherencia, así como una diapositiva final en la que se citan la bibliografía empleada.

Algunas páginas web de interés que puedes consultar y te pueden ayudar a realizar el presente trabajo son las siguientes:

http://www.dgt.es/revista/num150/pages/alcohol.html

http://www.renovarcarnet.com/articulos/mostrar-articulo.php/11/cantidad-o-tasas-de-alcohol-permitidas-por-la-dgt-en-sangre-y-aire-expirados/

http://www.euroresidentes.com/seguridad/controles_de_alcolemia.htm

http://www.preguntasfrecuentes.net/2010/05/25/perdida-de-puntos-carnet-de-conducir-nueva-ley-de-trafico/

Este trabajo, bien realizado, te permitirá subir la nota en uno de los dos exámenes escritos del tema 1 y 2,  hasta 2 puntos extras más. El último día para poder entregar el trabajo es el miércoles, 15 de diciembre de 2010.

ENLACE PARA DESCARGAR ESTA ENTRADA

Actividad sobre los xenotrasplantes

Tarea extra y voluntaria

NORMAS PARA REALIZAR LA PRESENTACIÓN EN POWER POINT

 SOBRE LOS XENOTRASPLANTES

El trabajo se puede realizar individualmente o con otro compañero de clase (puede ser incluso de otro grupo o bien del grupo C,D y E).

La realización de la presentación en Power Point se basará en artículo extraído de la revista científica, Investigación y Ciencia, titulado los Xenotrasplantes.

 La presentación debe incluir obligatoriamente los siguientes contenidos:

1.      ¿Qué es un xenotrasplante?

2.      ¿Cuál es la historia de los xenotrasplantes?

3.      ¿Qué tipos de órganos se pueden trasplantar actualmente en los seres humanos?

4.      ¿Qué las ventajas e inconvenientes presentan los xenotrasplantes?

5.      ¿Cómo se intenta prevenir el rechazo en el trasplante de órganos de especies diferentes?.

6.      Finalmente, deben aparecen en alguna diapositiva los siguientes términos: anticuerpo, antígeno, proteínas del complemento, cerdos transgénicos, ciclosporinas y retrovirus.

Toda la información debe estar bien documentada gráficamente.

La primera diapositiva debe contener el título de la presentación y los autores. Además, es importante realizar una diapositiva índice, donde se muestren los contenidos a tratar con coherencia, así como una diapositiva final en la que se citan la bibliografía empleada (es conveniente hacer referencia o emplear en el trabajo al menos dos fuentes distintas junto a la suministrada en el artículo que puedes descargar en la entrada titulada “Trabajo sobre xenotrasplantes” del blog de 3º ESO Biología y Geología.

Este trabajo, bien realizado, te permitirá subir la nota en uno de los dos exámenes escritos del tema 1 y 2,  hasta 3 puntos extras más. El último día para poder entregar el trabajo es el miércoles, 15 de diciembre de 2010.

ENLACES DE DESCARGA:

DESCARGA DEL ARTÍCULO SOBRE XENOTRASPLANTES

DESCARGA DE LAS NORMAS PARA ESTA ACTIVDAD EXTRA

Cuaderno de los temas 1 y 2.

Tema 1: La organización del cuerpo humano

Tema 2: El cuerpo humano y la salud

CUADERNO

POSITIVOS	CONTENIDOS	NEGATIVOS
0.2	Apuntes-esquema de “De la célula al organismo”	0.5
0.2	Apuntes-esquema de “Aparatos, sistemas y su relación con las funciones vitales”	0.5
0.2	Apuntes-esquema de “La salud y la enfermedad”	0.5
0.2	Apuntes-esquema de “Tipos de enfermedades”	0.5
0.2	Apuntes-esquema de “Microorganismos causantes de enfermedades infecciosas”	0.5
0.2	Apuntes-esquema de “Vías de transmisión de las enfermedades infecciosas”	0.5
0,4	Apuntes-esquema de “Las defensas del organismo frente a la infección: Defensas externas e internas”	1.0
0.4	Apuntes-esquema de “El desarrollo de las enfermedades infecciosas”	1.0
0,4	Apuntes-esquema de “La prevención de las enfermedades infecciosas”.	1.0
0.4	Apuntes-esquema de “La curación de las enfermedades infecciosas: Sueroterapia, quimioterapia y antibióticos”.	1.0
0,4	Apuntes-esquema de “Enfermedades no infecciosas”.	1.0
0,4	Apuntes-esquema de “La prevención de las enfermedades no infecciosas”	1.0
0,4	Apuntes-esquema de “La asistencia sanitaria” y “Los trasplantes”	1.0
1.0	Actividades del Tema 1 del libro: La organización del cuerpo humano: 1, 2, 3, 5, 7, 8  y 9. De la página 5 a la 10. Enunciados copiados.	2.0
1.0	Actividades del Tema 1 del libro: La organización del cuerpo humano: 1, 2, 3, 5, 7, 8 y 10. De la página 11. Enunciados copiados.	2.0
3.0	Actividades del Tema 2 del libro: El ser humano y la salud: 3 al 27 inclusive. Páginas 14-24 del libro de texto. Enunciados copiados.	4.0
3.0	Actividades del Tema 2 del libro: El ser humano y la salud: 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 15, 19, 21, 22, 23 y 25. Páginas 28-29 del libro de texto. Enunciados copiados.	4.0
2.0	Resumen del vídeo “Message in a bottle”. Puedes descargarlo aquí y verlo las veces que quieras.	4.0
2.0	Determinación de tasa alcohólica y “si bebes, no conduzcas” Serán entregadas por el profesor en el aula. También, puedes descargarlas aquí.	3.0
2,0	La medida de la alcoholemia. Actividades I, II y III de la página 26 del libro de texto.	3.0
0.0-2.0	Ficha 1 y 2 para rellenar sobre el cuerpo humano y la salud. Serán entregadas por el profesor en el aula.	3.0
0,5-1.0	Resolver los siguientes crucigramas: Crucigrama de la organización del cuerpo humano. Descargar aquí. Crucigrama del cuerpo humano y la salud. Descargar aquí.	Puntos extras
0,5-3.0	Elaboración de una presentación en Power Point sobre los xenotrasplantes. Descargar aquí, las normas para la realización de la presentación. Descarga artículo. Ver entrada en el blog	Puntos extras
0,5-2.0	Trabajo sobre tasa de alcoholemia. Descargar aquí, las normas para su  realización. Ver entrada en el blog.	Puntos extras
0,5-1.0	Trabajo sobre el juego del botellón. Ver  entrada en el blog.	Puntos extras
	Orden y limpieza (ortografía, caligrafía, etc.)	0,0-2.0

 “Nadie debe avergonzarse de preguntar lo que no sabe” Proverbio oriental

NOTA ESTIMADA

Se realizarán dos exámenes, conjuntamente del tema 1 y tema 2, para los grupos C y D, los días 29 y 30 de noviembre y para el grupo E, los días 2 y 3 de diciembre de 2010. La recogida del cuaderno de Biología y Geología se corresponderá con el día del segundo examen, es decir, para los grupos C y D, el día 30 de noviembre y para el grupo E, el día 3 de diciembre de 2010. Cada día de retraso en la entrega del cuaderno se penaliza con un punto menos en la nota del cuaderno, hasta un total de 3 puntos.

Nota: los puntos extras que aparecen en esta hoja del cuaderno, son puntos extras para subir las calificaciones de los exámenes escritos.

Normas del control o examen

No se puede utilizar tipex, ni escribir con bolígrafo rojo o lapicero


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